如何解析學習C++時注意事項

如何解析學習C++時注意事項，相信很多沒有經驗的人對此束手無策，為此本文總結了問題出現的原因和解決方法，通過這篇文章希望你能解決這個問題。

許多編程人員學習C++總結經驗為，有的覺得C++語言是一門獨立的語言，并不是在C語言的基礎上，可以直接學習C++不必先從C下手,可以直接學習C++不必先從C下手。

1、內存分配方式
內存分配方式有三種：
（1）從靜態存儲區域分配。內存在程序編譯的時候就已經分配好，這塊內存在程序的整個運行期間都存在。例如全局變量，static變量。

（2）在棧上創建。在執行函數時，函數內局部變量的存儲單元都可以在棧上創建，函數執行結束時這些存儲單元自動被釋放。學習C++內存分配運算內置于處理器的指令集中，效率很高，但是分配的內存容量有限。

（3） 從堆上分配，亦稱動態內存分配。程序在運行的時候用malloc或new申請任意多少的內存，程序員自己負責在何時用free或delete釋放內存。動態內存的生存期由我們決定，使用非常靈活，但問題也最多。

2、常見的內存錯誤及其對策
發生內存錯誤是件非常麻煩的事情。編譯器不能自動發現這些錯誤，通常是在程序運行時才能捕捉到。而這些錯誤大多沒有明顯的癥狀，時隱時現，增加了改錯的難度。有時用戶怒氣沖沖地把你找來。

程序卻沒有發生任何問題，你一走，錯誤又發作了。 常見的內存錯誤及其對策如下：內存分配未成功，卻使用了它。

編程新手常犯這種錯誤，因為他們沒有意識到內存分配會不成功。常用解決辦法是，在使用內存之前檢查指針是否為NULL。假如指針p是函數的參數，那么在函數的入口處用assert(p!=NULL)進行檢查。假如是用malloc或new來申請內存，應該用if(p==NULL) 或if(p!=NULL)進行防錯處理。內存分配雖然成功，但是尚未初始化就引用它。

犯這種錯誤主要有兩個起因：一是沒有初始化的觀念；二是誤以為內存的缺省初值全為零，導致引用初值錯誤（例如數組）。 內存的缺省初值究竟是什么并沒有統一的標準，盡管有些時候為零值，我們寧可信其無不可信其有。

例如在使用數組時經常發生下標“多1”或者“少1”的操作。非凡是在for循環語句中，循環次數很輕易搞錯，導致數組操作越界。忘記了釋放內存，造成內存泄露。含有這種錯誤的函數每被調用一次就丟失一塊內存。剛開始時系統的內存充足，你看不到錯誤。終有一次程序忽然死掉，系統出現提示：內存耗盡。

動態內存的申請與釋放必須配對，程序中malloc與free的使用次數一定要相同，否則肯定有錯誤（new/delete同理）。釋放了內存卻繼續使用它。學習C++中，指針和數組在不少地方可以相互替換著用，讓人產生一種錯覺，以為兩者是等價的。

所以無論用何種方式創建數組，都別忘了賦初值，即便是賦零值也不可省略，不要嫌麻煩。內存分配成功并且已經初始化，但操作越過了內存的邊界。數組要么在靜態存儲區被創建（如全局數組），要么在棧上被創建。數組名對應著（而不是指向）一塊內存，其地址與容量在生命期內保持不變，只有數組的內容可以改變。

看完上述內容，你們掌握如何解析學習C++時注意事項的方法了嗎？如果還想學到更多技能或想了解更多相關內容，歡迎關注億速云行業資訊頻道，感謝各位的閱讀！