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啥是佩奇，最近火爆，趁熱打鐵，小愛同學也畫了一張。
背景：孫子在城里，電話告訴爺爺，過年想要佩奇。爺爺在農村，就要過年了，到哪里去找佩奇？首先得知道啥是佩奇。
需求來源：城里的孫子過年想要個佩奇，電話信號不好，還沒問清楚就掛斷了。
消除需求含混性：爺爺不知道啥是佩奇，找個幾個辦法來消除需求含混性
1、查字典：沒結果
2、擴大影響圈：全村廣播，收集成員反饋：
大爺告訴他，女主播是佩奇
老板娘告訴他，洗發水是佩琪
佩奇不應該是跳棋類別
都搭不上邊
3、繼續挖掘，與城里環境搭邊：
北京當過保姆的老三媳婦告訴他佩奇是紅色小豬，但刷豬行動被否決
4、深度挖掘
大媽告訴這爺，佩奇是動畫片，動畫片里的粉紅豬，長得就像這鼓風機似的。
大爺分析后，認為鼓風機樣子的靠譜。
以鼓風機為原型，打造紅色小豬佩奇
由于暫時無法接近最終用戶小孫子，老人在大媽指導下開始搗騰，改造鼓風機，反復跟大媽溝通豬的形象，不斷自測修正佩奇的磨具，保證交付產品。
佩奇打磨完成，計劃發布交付，結果取消。。咋辦
交付方式改變：
兒子過來接老爺子到城里過年，改變交付方式，更直接面對孫子
在飯桌上，爺爺給大家亮出了壓箱底的寶貝，粉色佩奇驚艷全場，順利完成交付
主動消除需求含混性：使用工具，擴大人脈，發揮影響力
抓握真實需求原型，從擅長領域出發著手設計
不斷嘗試MVP模式，最小設計開始，避免返工成本高，不斷讓大媽確認反復打磨
自測收尾，交付產品
MVP:最小化可行產品獲取用戶反饋，并在這個最小化可行產品上持續快速迭代，直到產品到達一個相對穩定的階段。
最后小愛同學也畫了一窩豬，佩奇的一家，^_^
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